Η διεύθυνση μας γιασύγχρονη τηλεκπαίδευση: (Πατήστε τα κόκκινα γράμματα για να εισέλθετε.)Η διεύθυνση μας για την αγαπημένη μας e-me(Αγαπημένα μου παιδιά ,πατήστε τα κίτρινα γράμματα και μπείτε στην ψηφιακή μας τάξη).
Στα μαθηματικά θα κάνουμε στο βιβλίο των Μαθηματικών, δεύτερο τεύχος το μάθημα 59 . Θα θυμηθούμε τιςΜονάδες και τις Δεκάδες ,
την αφαίρεση, αφαίρεση με τα δάχτυλα και θα επαναλάβουμε την κάθετη πρόσθεση, την πολυκατοικία, θα κάνουμεπροσθέσεις μέχρι το 10 με τα δάχτυλα, το σπιτάκι του 10 ,θα πούμε το τραγουδάκι της πρόσθεσης (1+1=, 2+2=, 3+3=, 4+4=, 5+5= , 6+6= , 7+7= , 8+8= , 9+9= , 10 +10=), θα κάνουμε προσθέσεις 5+ν , αφαιρέσεις 5-ν, 10-ν και θα ανέβουμε0-100και θακατέβουμε με την αριθμογραμμή,
Πατήστε τα βαμμένα γράμματα να δείτε για την όμορφη αυτή πρόσθεση που ανεβαίνει ψηλά!
Ο θησαυρός του Κοντορεβιθούληγια να εξασκούμαστε στις προσθέσεις που κάνουν πάνω από το 10 με ημιαφηρημένο τρόπο: ( Πατήστε τα πορτοκαλίγράμματα να τον δείτε!)
Εργαστήριο Δεξιοτήτων
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
1. Οικολογία - Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά
Θάλα-SoS-α χωρίς πλαστικά
Μαρία Κεφαλάκη, PhD Επιστημών Αγωγής
4ο εργαστήριο
Για ένα
πλαστικό
καλαμάκι…
αναζητούμε
και
προτείνουμε
λύσεις
Στόχοι
Οι μαθητές/τριες:
1.Σε επίπεδο γνώσεων:
α. Να ονομάζουν υλικά με τα
οποία μπορούν να
φτιάχνονται αντικείμενα που
έως σήμερα φτιάνονται από
πλαστικό.
2. Σε επίπεδο ικανοτήτων/
δεξιοτήτων:
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
Κριτική σκέψη
α. Να περιγράφουν και να
εξηγούν πώς και ποιες
συμπεριφορές στην
καθημερινή ζωή συμβάλλουν
στη μείωση των πλαστικών
απορριμμάτων μιας χρήσης.
Δημιουργικότητα
α. Να επινοούν τρόπους
αντικατάστασης αντικειμένων
με άλλα, αλλά για την ίδια
χρήση.
ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ
β. Να εξοικειωθούν στη χρήση
των ψηφιακών μέσων ως
πηγής πληροφόρησης.
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΝΟΥ
γ. Να αναλύουν πληροφορίες
που συλλέγουν και να
απαντούν σε σχετικά με αυτές
ερωτήματα.
3. Σε επίπεδο στάσεων:
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ
α. Να έχουν θετική στάση ως
προς την εύρεση λύσεων για
τη βελτίωση μιας κατάστασης ή ενός προβλήματος.
Δραστηριότητες:
Δραστηριότητα 1 :
Με σχετικό μήνυμα η πρασινοψαρούλα που μας ζήτησε βοήθεια μας στέλνει αυτό το βίντεο:
για να βρούμε τι θα μπορούσε να γίνει
για να μειωθούν τα πλαστικά
απορρίμματα στη θάλασσα. Τα παιδιά
κάνουν τις δικές τους υποθέσεις και σε
ομάδες προτείνουν τις δικές τους
λύσεις, τις οποίες
ζωγραφίζουν.
Κάθε
ομάδα επιλέγει δύο πλαστικά
αντικείμενα και πληροφορείται μέσα
απόιστοεξερεύνησηγιατους
προτεινόμενους τρόπους
αντικατάστασης του πλαστικού με
άλλα υλικά και ενδεδειγμένους
τρόπους συμπεριφοράς.