Mini Star Dance - Ego

1, 2, 3 - Sofia Reyes feat. Jason Derul

"Wendsday dance" - Bloody Mary - Lady Gaga

Only 7 Years Old Sena & Emircan (Omur Abay LA BICICLETA (Shakira)

I'm Gummy Bear

How you like that

Wellcome to Bollywood

Η διεύθυνση μας για σύγχρονη τηλεκπαίδευση: (Πατήστε τα κόκκινα γράμματα για να εισέλθετε.)Η διεύθυνση μας για την αγαπημένη μας e-me (Αγαπημένα μου παιδιά ,πατήστε τα κίτρινα γράμματα και μπείτε στην ψηφιακή μας τάξη).

Τα γράμματα της αλφαβήτας

ΕΝΑ ΓΡΑΜΜΑ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ

Το Τραγούδι της Αλφαβήτου

Το τραγούδι των αριθμών 1-10

Τραγουδάμε τους αριθμούς 1-10

Αγαπημένα μου παιδιά σήμερα θα ασχοληθούμε με τα ρήματα σε -ιζω που θέλει ι γιώτα στη μέση και με τα ρήματα σε -ευω που θέλουν υ κι όχι β (εκτός το ρήμα κλέβω που δεν το αγαπά το ευ)!

Ποιανού είναι το αμαξάκι;

Του ρήματος που μου λέει τι κάνω και παίρνει -ω, τι παθαίνω ,σε τι κατάσταση βρίσκομαι και παίρνει -αι.

Πατήστε τα χρωματιστά γράμματα να δείτε εκπλήξεις!

Για αύριο έχουμε ανάγνωση στη σελίδα 52 το μάθημα:

Το κοτσύφι

Στη σελίδα 53 μαθαίνουμε πληροφορίες για το κοτσύφι. Πατήστε τα χρωματιστά γράμματα για να τις ακούσετε!

Ορθογραφία έχουμε: Κάθε χρόνο ταξιδεύω και γυρίζω στη φωλιά μου.

Γράφουμε στο τετράδιο εργασιών της Γλώσσας τη σελίδα 52:

Αγαπημένα μου παιδιά πατήστε την εικόνα με το κοτσύφι να ακούσετε, να δείτε και να μάθετε για αυτό το πουλάκι!

Μαθηματικά

Στα μαθηματικά θα κάνουμε στο τετράδιο των Μαθηματικών, τρίτο τεύχος, το μάθημα 49 . Θα θυμηθούμε τις Μονάδες και τις Δεκάδες ,
την αφαίρεση, αφαίρεση με τα δάχτυλα και θα επαναλάβουμε την κάθετη πρόσθεση, την πολυκατοικία, θα κάνουμε προσθέσεις μέχρι το 10 με τα δάχτυλα , το σπιτάκι του 10 , θα πούμε το τραγουδάκι της πρόσθεσης (1+1=, 2+2=, 3+3=, 4+4=, 5+5= , 6+6= , 7+7= , 8+8= , 9+9= , 10 +10=), θα κάνουμε προσθέσεις 5+ν , αφαιρέσεις 5-ν, 10-ν και θα ανέβουμε 0-100 και θα κατέβουμε με την αριθμογραμμή,
πρόσθεση με υπέρβαση της δεκάδας
πρόσθεση με υπέρβαση της δεκάδας
πρόσθεση με υπέρβαση της δεκάδας
Πατήστε τα βαμμένα γράμματα να δείτε για την όμορφη αυτή πρόσθεση που ανεβαίνει ψηλά!
Ο θησαυρός του Κοντορεβιθούλη για να εξασκούμαστε στις προσθέσεις που κάνουν πάνω από το 10 με ημιαφηρημένο τρόπο: ( Πατήστε τα πορτοκαλί γράμματα να τον δείτε!)

Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Θεματική : Δημιουργώ και καινοτομώ. Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

Υποθεματική

STEM/Eκπαιδευτική Ρομποτική
Τίτλος: Oι μικροί εξερευνητές
Δρ. Κολιπέτρη Ζωή ΣΕΕ ΠΕ 60
(προσαρμογή) Λέκκα Στυλιανή, ΠΕ 71,

Οι μαθητές να είναι σε θέση:
-να διατυπώνουν ερωτήματα, τα οποία μπορούν να απαντηθούν μέσω της διερεύνησης δεδομένων
-να εξοικειωθούν με βασικές ενέργειες της διαδικασίας ανεύρεσης πηγών για ένα συγκεκριμένο σκοπό σε μηχανές αναζήτησης
-να συλλέγουν πληροφορίες και να τις ταξινομούν
-να οργανώνουν τις γνώσεις του γύρω από νέες έννοιες

1 η Δραστηριότητα: Ψυχολογικής και γνωστικής προετοιμασίας.
Με αφορμή ένα γράμμα που έρχεται στην τάξη, με το οποίο η αποστολέας, παροτρύνει τους μαθητές να συμμετέχουν σε ένα παιχνίδι ανακάλυψης και εξερεύνησης μνημείων της Ευρώπης, ανιχνεύονται και αποτιμώνται οι προϋπάρχουσες γνώσεις των μαθητών για τα μνημεία. Αξιοποιείται η ιδεοθύελλα
και οι ερωτοαποκρίσεις για να καταγραφούν σε ιστόγραμμα οι πρώτες ιδέες και γνώσεις των μαθητών για τα μνημεία (project based learning). Αποτυπώνονται εικαστικά (ζωγραφική) οι πρώτες αναπαραστάσεις των μαθητών για τα μνημεία.
2 η Δραστηριότητα: Έναρξη της έρευνας.
Ενισχύονται τα κίνητρα των μαθητών για συνεργασία σε ομάδες και περαιτέρω δραστηριοποίηση με την ενεργή εμπλοκή τους στην έρευνα για τα μνημεία, μέσω της αξιοποίησης ψηφιακών μέσων (εκπαιδευτικές ιστοσελίδες, εικόνες, βίντεο), ταξιδιωτικών εντύπων και φωτογραφιών. Ενημερώνονται οι γονείς για να συμβάλλουν στην έρευνα.

Ελλάδα - Παρθενώνας

Ιταλία - Κολοσσαίο

Γαλλία - Πύργος του Άιφελ

Ισπανία - Σαγράδα Φαμίλια

Αγγλία - Μπιγκ Μπεν
3 η Δραστηριότητα: Ταξινόμηση του υλικού σε κατηγορίες με κριτήρια που προκύπτουν από την παρατήρηση και τη σύγκριση (χώρος και χώρα στην οποίο βρίσκεται το μνημείο, υλικά κατασκευής, κ.ά.). Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες ανά χώρα και εργάζονται ομαδικά σε φύλλα εργασίας με τα ονόματα των μνημείων.

4 η Δραστηριότητα: Εννοιολογικός χάρτης.
Σε ομαδικό επίπεδο αποτιμώνται οι γνωστικές δυνατότητες και δυσκολίες των μαθητών με τη δημιουργία του 1ου ψηφιακού εννοιολογικού χάρτη για τα μνημεία σε σχέση με τη χώρα προέλευσης.

Εργασίες για το σπίτι:
Ανάγνωση θα έχουμε το σημειωμένο κείμενο στη σελίδα 52 του βιβλίου της Γλώσσας.
Ορθογραφία θα έχουμε για τη Δευτέρα:
Κάθε χρόνο ταξιδεύω και γυρίζω στη φωλιά μου.
Αντιγραφή - καλλιγραφία θα έχουμε στο τετράδιο του Παπαδόπουλου στις σελίδες 77,78.
Μαθηματικά στο τετράδιο Μαθηματικών γραφή του x (φορές) του πολλαπλασιασμού.