Τρίτη 21 Μαρτίου 2023
Τα κλεφτόπουλα
Αγαπημένα μου παιδιά και σήμερα θα ασχοληθούμε με τις τέσσερις εποχές και τον Ενεστώτα τον πρώτο γιο του ρήματος!
Πατήστε τις χρωματιστές λέξεις να δείτε εκπλήξεις!
Για αύριο έχουμε την ίδια ανάγνωση στη σελίδα 50 το μάθημα:
Βόλτα στο βουνό
Ορθογραφία έχουμε: Το βράδυ ο Μολύβιος νυστάζει.Γράφουμε στο τετράδιο εργασιών της Γλώσσας τη σελίδα 51:
Θα γράψουμε τέλος, τη φωτοτυπία μας, για τα ουσιαστικά, τα ρήματα ,την άνω κάτω τελεία και την παρένθεση:
Μαθηματικά
Στα μαθηματικά θα κάνουμε στο βιβλίο των Μαθηματικών, δεύτερο τεύχος, το μάθημα 49 . Θα θυμηθούμε τις Μονάδες και τις Δεκάδες , την αφαίρεση, αφαίρεση με τα δάχτυλα και θα επαναλάβουμε την κάθετη πρόσθεση, την πολυκατοικία, θα κάνουμε προσθέσεις μέχρι το 10 με τα δάχτυλα , το σπιτάκι του 10 , θα πούμε το τραγουδάκι της πρόσθεσης (1+1=, 2+2=, 3+3=, 4+4=, 5+5= , 6+6= , 7+7= , 8+8= , 9+9= , 10 +10=), θα κάνουμε προσθέσεις 5+ν , αφαιρέσεις 5-ν, 10-ν και θα ανέβουμε 0-100 και θα κατέβουμε με την αριθμογραμμή,
Εργαστήριο Δεξιοτήτων Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη-
Ανθρώπινα δικαιώματα
Η οικογένεια δεν είναι αριθμητική είναι απλώς μοναδική!
Ένα πρόγραμμα για την οικογενειακή πολυμορφία της Ιωάννας Μανάφη
7. Εργαστήριο : «Οι μονα-δικές μας οικογένειες» - Αξιολόγηση & Διάχυση δράσεων
α. Να καλλιεργηθεί η ενσυναίσθηση των μαθητών ώστε να κατανοούν πώς αισθάνονται
άλλα άτομα που ανήκουν σε διαφορετικές οικογένειες.
β. Να συνειδητοποιήσουν ότι απέκτησαν νέες γνώσεις για τους διαφορετικούς τύπους
οικογένειας.
γ. Να καλλιεργήσουν μεταγνωστικές δεξιότητες.
Στόχοι: Ιωάννας Μανάφη
Ο εκπαιδευτικός, με τη βοήθεια του διαδικτυακού εργαλείου Padlet, δημιουργεί έναν
ψηφιακό τοίχο χωρισμένο σε πέντε στήλες, όσοι και οι τύποι οικογενειών που
μελέτησαν οι μαθητές (πυρηνική, εκτεταμένη, μονογονεϊκή, θετή και ορφανά παιδιά). Στη συνέχεια, αναρτά τα ατομικά εικαστικά έργα που παρήγαγαν οι μαθητές σε κάθε
Εργαστήριο, αφού τα ψηφιοποιήσει, εάν δεν είναι ήδη ψηφιακά. Η συλλογή έργων που
θα δημιουργηθεί, μπορεί να διαμοιραστεί μέσω ενός συνδέσμου (link) στους γονείς των
μαθητών ή και σε άλλες τάξεις του σχολείου προκειμένου να αποτελέσουν έναυσμα για
συζήτηση.
(Canva-Free Media License)
1.Οι μαθητές χωρίζονται σε πενταμελείς ομάδες. Κάθε μαθητής στην ομάδα του
αναλαμβάνει να ζωγραφίσει έναν διαφορετικό τύπο οικογένειας από τις πέντε που
μελέτησαν (πυρηνική, εκτεταμένη, μονογονεϊκή, θετή, ορφανά παιδιά), με βάση ένα
κοινό πρότυπο. Η ζωγραφιά θα έχει ένα σπιτάκι, στο οποίο κατοικεί η οικογένεια που
εκπροσωπεί ο μαθητής, ενώ ο ίδιος καλείται να γράψει α) μέσα στο σπιτάκι, λέξεις που
εκφράζουν το πώς αισθάνονται τα μέλη μέσα στην οικογένειά τους, και β) έξω από το
σπιτάκι, λέξεις που εκφράζουν το πώς αισθάνονται τα μέλη για τις γειτονικές
οικογένειες, που εκπροσωπούν οι συμμαθητές του στην ίδια ομάδα.
Στο τέλος της
δραστηριότητας, τα έργα αναρτώνται σε κατάλληλο χώρο της τάξης ή του σχολείου σε
ομάδες έργων, σαν μικρές «γειτονιές», αντίστοιχες με τις ομάδες των μαθητών. Μετά
την ανάρτηση των έργων, οι μαθητές συζητούν για το πώς νιώθουν τα μέλη
διαφορετικών οικογενειών σε κάθε «γειτονιά».
2.Ζητείται από τους μαθητές να συμπληρώσουν ατομικά ένα Φύλλο Αξιολόγησης για τους
διαφορετικούς τύπους οικογένειας που γνώρισαν στα Εργαστήρια.
3. Επαναλαμβάνεται η δραστηριότητα ιδεοκαταιγισμού (brainstorming) του 1ου
Εργαστηρίου με θέμα «Τι είναι Οικογένεια» για να διαπιστωθούν οι αλλαγές που
συντελέστηκαν στους μαθητές σε επίπεδο γνώσεων, αντιλήψεων, συναισθημάτων.
Ο
εκπαιδευτικός προβάλλει συγκριτικά και την εικόνα από τον αρχικό ιδεοκαταιγισμό και
καλεί τους μαθητές να παρατηρήσουν τις διαφορές στις γνώσεις και τις ιδέες τους, με
στόχο να καλλιεργήσει και να ενισχύσει τις μεταγνωστικές τους δεξιότητες.
4. Στο τέλος, οι μαθητές καλούνται να συμπληρώσουν μία Ρουμπρίκα Αυτοαξιολόγησης
για τη συνεργασία στην ομάδα, την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και την αποδοχή της
διαφορετικότητας.
Αν μας μείνει χρόνος παίζουμε όλοι μαζί ένα παιχνίδι για την αγάπη και τις λέξεις της...Πατήστε την κόκκινη λέξη αγάπη για να παίξετε. (Δημιουργός παιχνιδιού: Λέκκα Στυλιανή ΠΕ71) Εργασίες για το σπίτι:
Ανάγνωση θα έχουμε ξανά το σημειωμένο κείμενο στη σελίδα 50 του βιβλίου της Γλώσσας.
Ορθογραφία θα έχουμε για αύριο:
Το βράδυ ο Μολύβιος νυστάζει.
Αντιγραφή - καλλιγραφία θα έχουμε στο τετράδιο του Παπαδόπουλου στη σελίδα 76.
